计算机网络教学是教育教学改革的需要.是适应现代化教学的需要。同时也是素质教育的重要环节，新课程改革的需要。计算机网络教学.主要有以下几个方面的特点。
教学法 我们所面对的是以具体形象思维为主的中学生，更要注意运用形象化教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。比如我讲网络知识时，我经常会用到报纸杂志和新闻中提到的一些网络中的事件，引起学生的注意，抓住学生的好奇心，进而将一些抽象的知识具体化。
多媒体技术在教学中的应用提供了现代教育的科学模式。多媒体教学代表着教育信息化的发展方向，涵盖了电脑教室、语音教室及电脑视听教室的大部分功能，已成为目前现代化电子教室的主题配置。在多媒体教学网络环境中，教师可以利用先进的备课工具带来的大量教学资源进行备课。
现代教育技术在教学中有以下多种运用方式：多媒体教学 利用幻灯片、视频、音频等多种形式呈现教学内容，使抽象的知识变得更加直观、生动，激发学生的学习兴趣。例如，在地理课上播放各地的自然风光视频，帮助学生更好地理解不同地区的地形地貌和气候特点。
个性化学习：现代教育技术可以根据学生的个体差异，提供个性化的学习内容和教学方式，满足不同学、学生的学习需求，促进学习的个性化发展。互动性和参与度提高：通过互动式教学软件、在线讨论平台等，学生可以更积极地参与到教学中，促进了教学的互动性，提高了学生的参与度。
现代教育技术在课堂教学中的作用如下：调节课堂气氛，激发学生热情：在传统的课堂教学中，教师是一根粉笔、一张嘴、一本书，再配以一些简单的教学道具，对一些学生难以理解的知识和难以感受到的自然现象进行讲解，教师虽花费了大量的精力和时间，但难以达到良好的效果。
1、实现以学生为主的学习，创建和谐互助的学习环境 在信息化教学中，学生的主体地位得到了强化，有利于发挥学生学习的主动性，积极性和创造性。在这种教学模式中，学生的知识不只是传授来的，而是通过网络、论坛、多媒体以及信息化的软件。
2、信息技术对教学的意义 培养学生获取、加工和利用信息的知识和能力。信息技术融入教学过程 ，使教学方式变革了，教学视野拓宽了，教学内容丰富了，学生对信息的获取、分析、加工和利用，就成为他们学习过程的主要内容，因而能最大限度地贴近现实生活实际，融入网络时代，利用信息能力解决问题。
3、信息化教学强化了学生的主体地位，有利于激发学生的学习主动性、积极性和创造性。学生在教师的引导下，通过网络、论坛、多媒体和信息技术软件，自主地获取、分析和处理信息，从而培养独立学习和研究的能力。 现代化的教学手段能够有效突破教学难点，激发学生的智慧。
4、利用现代化的信息技术进行教学，可以增加课堂容量、可以根据学生课上信息反馈，及时给予指导，从而使每个学生的个性都得到发展。教师对学生掌握知识的情况了如指掌，便于个别辅导。对有能力的同学还可以做起其它练习。这样的课堂练习节省时间，体现了全方位个别化教学，提高了课堂练习的效果。
个性化学习正成为教育发展的关键趋势。借助人工智能和大数据，教育工作者能够分析学生的学习习惯，提供量身定制的学习计划和资源，以提升学习效率。 虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的不断进步，将为教育领域带来创新。
当代世界教育的发展趋势主要包括信息化、全球化、个性化与终身化。信息化：随着信息技术的迅猛发展，教育也正在逐步实现信息化。这一趋势体现在教育资源的数字化、网络课程的普及、在线教育的兴起等方面。学生们可以通过互联网获取丰富的学习资源，远程教育使得不同地域的学生都能接受优质教育。
教育技术的发展趋势主要体现的方面如下：智能化：随着人工智能、机器学习等技术的发展，教育技术将更加智能化，能够根据学生的学习需求和特点，提供更加个性化和精准的教学体验。
进入21世纪，互联网和移动技术的发展推动了教育技术的第三代变革。在线教育、远程教育和移动学习成为新的趋势。学生不再受地理位置的限制，可以在任何时间、任何地点接受教育。同时，开放教育资源（OER）和大规模开放在线课程（MOOCs）的出现，使得优质教育资源得以共享，推动了教育的民主化进程。
教育技术的发展趋势主要体现在以下几个方面： 教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出 教育技术是一门交叉学科，它连接了教育、心理、信息技术等学科。教育技术的发展与技术的进步密不可分，信息科学和人工智能将在未来发挥越来越重要的作用。
中国教育技术发展 中国对教育技术定义的讨论相当丰富，《中国电化教育》和《教育技术研究》杂志发表了几乎国内全部重要学者对教育技术定义理解的论文。中国的教育技术最早是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。
1、可以这样说，信息技术打破了教师一味靠书本、教鞭、粉笔传道授业的老套路，许多教师积极主动地在教育教学中推广和应用多媒体和网络信息技术。
2、构建宿舍网网络的组网技术必须是高带宽的组网技术；骨干交换设备必须支持线速交换，以保证无阻塞的数据交；另外从网络结构设计上，需要考虑到一些高流量多媒体应用的分布式部署，以降低跨骨干网的流量，提高网络的性能。
3、学校办学条件完善，教育教学设备精良，所有教室和功能室均配有最先进的大屏幕投影多媒体教学设备与监控系统；拥有上千台教学用电脑，各专业都配设了专门的实习实验场所；校园局域网可满足多媒体远程互动教学、网络资讯服务、备课及办公自动化等多种需要。
4、学校办学特色明显，教师教学经验丰富。开设了汽车、机电、信息技术、轨道商务四大专业群，近20个专业方向。
